10.3969/j.issn.2095-0446.2016.12.223
情境体验式教学在高中地理教学中的应用分析
地理是一门需要拥有雄厚知识底蕴才能进一步拓展学习的学科,无论是对天体运动的认知,还是对人文地理的掌握,都需要学生将生活中的点滴有逻辑性地连接在一起,并融入于学习当中。但是,与之相反的是,在我国的高中地理教育中,“一切为了分数”的应试教育使得诸多答题技巧诞生,学生对地理知识的理解难以深入,成为又一“背诵式”教育,不利于长远发展。而情境体验式教学有助于学生教师改变这一困窘的状态,重新焕发地理学习的活力,全面提高高中地理教学效率。本文将从应用的角度出发,简述情境体验式教学在高中地理中的运用。
高中地理、情境体验、应用分析
G7;G633.55;R978.1
2016-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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