生理学教学中形成性评价实践

摘要：

目的 研究生理学教学中形成性评价的实践效果.方法 对2013级与2014级临床医学专业学生进行研究,以2013级542名学生作为对照组,以2014级556名学生作为观察组,分别应用终结性评价、形成性评价,对两组的最终成绩进行对比以评价两种评价方法的效果.结果 观察组最终成绩超过90分、80~89分、70~79分的学生均多于对照组,且观察组最终成绩超过90分、80~89分、60~69分、低于60分的学生与对照组相比存在明显差异,P<0.05,差异有统计学意义.结论 形成性评价实践效果显著,学生学习主动性提升明显.

关键词：临床医学教育、生理学、形成性评价

分类号：G645.5;R395.6;G420

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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