浅谈数学课堂教学中学生学习过程评价技巧

摘要：

课堂是师生及学生之间互相交流学习的场所，所以数学教学评价不是单一的对错评判，而是对教师的综合能力的一个复杂考核，是促进教授对象之间、理论与实践之间实现完美融合的有效措施。

关键词：引导、把握、参与、促进

分类号：G633.6;G434;I01

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：206-206