10.3969/j.issn.2095-0446.2014.22.104
新课程理念下高中地理案例教学的探讨
随着新课程改革的进一步深入,案例教学逐渐被广大教师所接受和认可,地理教学也同样如此。地理案例教学主要是指教师在授课过程中对案例进行全面的情境描述,进而引导学生展开相关讨论。相较于其他课程,地理案例较多,实施起来较为方便。本文就地理案例教学的特征及应用现状进行了阐释,并在此基础上提出了切实可行的解决策略,旨在进一步推动高中案例教学的进步和发展。
高中地理、案例教学、方法探讨
G633.55;G434;H315.9
2014-12-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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