10.3969/j.issn.2095-0446.2014.18.111
中美基础教育的比较
本文主要是其中围绕探讨美两国的基础教育究竟孰优孰劣的线索出发。本论文主要是从对中美两国的基础教育的学习环境、知识观、教育方式、课程设置的不同进之处行对比。在对比的基础上进而回答了为何会两国的基础教育会存在这么大的差异,最后分析了两国的基础教育究竟孰优孰劣。
基础教育、比较、课程
G629;G807;G434
2014-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
170-170
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10.3969/j.issn.2095-0446.2014.18.111
基础教育、比较、课程
G629;G807;G434
2014-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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