高中地理不同版本教材分析--以中国的可持续发展实践为例

摘要：

本文将以“中国的可持续发展”这一节内容为例，分别从：不同版本教材对课标的呈现；不同版本教材对内容的呈现；不同版本教材对案例和活动的选取；不同版本教材结构的编排等几个方面来综合分析比较现高中地理不同版本教材教材。

关键词：高中地理、不同版本、教材分析、中国的可持续发展实践

分类号：G633.8;H195.4;G423.3

在线出版日期：2014-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：157-158