高一历史教学方法初探--以两道中世纪习题为例

摘要：

高中阶段是学生初步懂得人生目的与价值，初步认识奉献与索取，逐步建立起实事求是、勤奋踏实等心理品质的关键阶段。而高一年级的学生正是这个阶段的开始。但是此阶段学生没有中考的压力，对高考也没有紧张感，容易产生松懈的心理，而且可能会因为初中学过类似课程更加对于历史课程的学习产生懈怠心理。针对此问题本文在高一学生生理特点、高中历史学科特点、高中教学方法三方面试做浅析，希望能更好的根据学生特点讲授高一历史课程。

关键词：高一学生、历史课程、归纳能力

分类号：G633.51;F272.92;R284.1

在线出版日期：2015-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：130-131