华裔学生学习汉语的心理特征与文化关键期问题

摘要：

对华裔学生而言汉语既是他们的第二语言,同时也是他们的母语.华裔学生的语言学习和文化心理形成的情况比较复杂,这就决定了华文教育与第二语言教学既有相同之处又有很大的差别.因此,华文教育的文化导入也就具有了一些自己的学科特点,特别是在文化导入的关键期问题上,华文教育的文化关键期应先于第二语言教学的文化关键期.

关键词：华裔学生、汉语学习、心理特征、文化关键期

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2008-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：117-122