非英语专业学生词汇学习策略与词汇增长相关性研究

摘要：

对华侨大学71名一年级非英语专业学生为时一年的词汇量增长和词汇学习策略进行的调查显示:1.学习者词汇量的增长与管理策略和词汇联想策略显著相关,联想策略同时对词汇量增长有一定的预测力;2.词汇量增长高分组与低分组在词汇学习策略运用上有差异,但没有统计学上的显著意义;3.在词汇学习过程中词汇量增长高分组比低分组更多地调动了认知资源进行词汇深层加工.

关键词：非英语专业学生、词汇学习策略、词汇量增长

分类号：H313.1(英语)

资助基金：国务院侨务办公室科研项目03QSK4

在线出版日期：2007-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：126-132