BOPPPS教学模式在《中医基础理论》教学中的应用

摘要：

目的:探究BOPPPS教学模式在《中医基础理论》课程中的应用效果.方法:以黑龙江中医药大学2021级中医学专业130名本科生为研究对象,采用随机数字表法将学生分为对照组、实验组,每组各65人,对照组采用既定教学任务、计划实施的教学模式授课,实验组学生采用BOPPPS教学模式授课,授课时长均为4学时.以平时成绩、单元测试成绩、教学模式认可度为评价教学效果的参考指标.结果:与对照组相比,实验组的平时成绩、单元测试成绩更高(P<0.05),对BOPPPS教学模式认可度更高.结论:中医基础理论课程采用BOPPPS教学模式,有助于学生主动参与学习,增强学习效果,提高学生《中医基础理论》课程的学习成绩,提高学习兴趣、自学能力,加深学生对重点、难点知识的理解,提升学生分析、解决问题的能力,并且学生对BOPPPS教学模式的认可度更高.

关键词：《中医基础理论》、BOPPPS、教学模式、学习效果

所属期刊栏目：29

分类号：R2-4

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目;黑龙江省教育科学规划重点课题

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：225-228