慕课在中医骨伤科住院医师规范化培训带教中的应用

摘要：

目的:观察慕课(MOOC)在中医骨伤科住院医师规范化培训带教中的应用.方法:选取在本院骨伤科进行规范化培训的102名学生,按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组51人.观察组采用MOOC教学模式,对照组采用传统授课,共规范化培训2个月.培训周期结束后对学生的学习情况进行考核,调查学生对教学形式和知识点讲解的满意度,并进行对比.结果:观察组单选题、填空题、简答题、病案分析题得分及总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组问诊、临床沟通能力、体格检查、临床技能操作、辅助检查均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组学生对教学形式和知识点讲解的满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:MOOC教学法可提高中医骨伤科规培医生的理论知识水平及临床实践能力,教学满意度高.

关键词：中医骨伤科、住院医师、规范化培训、慕课、理论知识、临床实践

所属期刊栏目：26

分类号：R2-4

资助基金：广东省临床教学基地教学改革研究项目2017JD067

在线出版日期：2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：216-217,221