多维反馈式教学法在《推拿手法学》本科教学中的应用效果研究

摘要：

目的:评价多维反馈式教学方法在本科生《推拿手法学》教学中的应用效果.方法:选取天津中医药大学2016级针灸推拿专业本科生90人,随机分成试验组、对照组.试验组课堂教学阶段采用循序渐进的手法教学模式配合示范教学模式,实训阶段采用目测法、体测法、机测法等多维反馈式教学法.对照组采用传统讲授与实训法,以教师授课、学生听讲为主.在学期末,对教学效果采用定性与定量结合的考核方法.结果:试验组在实训考核中,手法操作、体位选择、整体印象、总分等显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组在笔试成绩、总成绩方面优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).对试验组授课内容进行定性问卷调查结果显示,大多数同学对于本教学方法持认可态度,他们更加主动参与其中,更加深了他们对手法的理解与应用.结论:多维反馈式教学法在本科生《推拿手法学》教学应用中具有较好的临床教学效果,值得进一步推广.

关键词：多维反馈式教学法、教学质量制体系、推拿手法学、探索性研究

所属期刊栏目：26

分类号：R2-4

资助基金：国家中医药管理局中医药重点学科建设;天津中医药大学第一附属医院学科建设发展基金;天津中医药大学教育教学改革研究项目

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：108-111