“一带一路”国家留学生中医思维培养模式探索——以《中医诊断学》为例

摘要：

通过分析“一带一路”国家留学生思维方式与中医思维方式的差异,以《中医诊断学》的教学为例,探讨留学生中医思维培养模式的实施方案.主要方法为:以多元化文化体验课程为铺垫,注重文化熏陶;丰富课堂授课形式,多方法结合运用;依托中医院校优势,加强与中国学生的交流;强化教师自我素养,培养跨文化交际能力.旨在通过展示教学思路,为“一带一路”国家留学生中医思维培养模式探索提供参考与借鉴.

关键词：一带一路、留学生、中医思维、中医诊断学、培养模式

所属期刊栏目：25

分类号：R2-4

资助基金：教育教学研究项目;教育教学研究项目

在线出版日期：2020-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-125,134