PMD教学模式的研究与探讨

摘要：

通过对实验班以及七年制学生为研究对象,分为PMD教学改革组(A组)和非PMD教学改革组(B组),通过对照研究,得出经过PMD教学模式学习的学生考核成绩取得明显的提升,特别在临床思维以及医学伦理方面进步较快.PMD教学法是广东省教育厅教育厅立项课题,通过以病人(病案)为中心,以提高以医学生的实践能力为目的,以病案讨论为着力点和落脚点,以多种现代教学技术为媒介,从而使医学生的动手能力(临床技能)、动口能力(沟通技巧)和动脑能力(临床思维)得到提高;PMD教学模式可以提高医学生的学习兴趣,有助于提升医学生的临床技能以及毕业后的工作能力.

关键词：PMD教学、研究、探讨

所属期刊栏目：22

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：广东省教育厅教育科研项目2014GXJK026,项目名称:以实践为导向、以病案为中心的案例讨论PMD模式在中医院校本科教学中的创新与实践;广东省教育评估协会研究课题G-24,项目名称:医学教育常用的教育评价法探讨

在线出版日期：2017-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：122-123