10.3969/j.issn.1672-951X.2013.05.070
综合教学模式在高职病理教学中的初步评价*
《病理学》是一门重要的医学学科,是基础医学和临床医学之间的桥梁,本文将CBL、PBL两种主动学习法引入病理教学中,有利于激发学生的学习兴趣和求知欲,大大提高病理学教学效果.
LBL、CBL、PBL、病理学、教学法、教学改革
G642.0(高等教育)
2013-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1672-951X.2013.05.070
LBL、CBL、PBL、病理学、教学法、教学改革
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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