"研教双循环"模式促进教研能力提升研究——基于职业教育高质量发展视角

摘要：

职业教育高质量发展要求以高质量的教科研为支撑,其中,职业院校教师教研能力发展是构建高质量教育体系的基本保障.构建"研教双循环"模式,研教并举、以研促教,提高职业院校教师教研能力,助力教师专业化发展,有利于促进职业教育教学发展,为学生全面发展奠定重要基础.因此要立足职业教育高质量发展视角,构建"研教双循环"模式,深入探讨教学研究与教学实践内在逻辑关系,分析了当前职业教育教师教研能力发展面临的问题,提出了以"研教双循环"模式提升教师教研能力的有效路径,全面提升职业教师教学研水平,为实现职业教育高质量发展奠定重要基础.

关键词：职业教育、高质量发展、"研教双循环"、教研能力

所属期刊栏目：22

分类号：G715(职业技术教育)

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84