医学英语课程CLIL教学模式建构与实践研究

摘要：

CLIL教学理念注重内容学习和语言应用的结合,提升学生自主学习能力的发展,在医学英语课程教学中培养具备扎实医学专业知识,和综合运用其他学科领域知识的复合型医学人才.CLIL教学方法是实现医学院人才培养目标的有效途径.以Pediatrics(儿科学)为例,通过分析课程教学目标、教学活动形式与脚手架材料、课程教学设计等方面探索CLIL的课堂教学实践,阐述了CLIL理念应用于医学院校大学英语教学中的有效性.

关键词：医学英语、CLIL教学模式、儿科学

所属期刊栏目：22

分类号：H319.3;R-4(英语)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革一般项目SJGY20210809

在线出版日期：2022-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63