需求导向下中小学教师培训协同机制研究——基于粤北地区的调查

摘要：

建立中小学教师培训协同机制,是基础教育主动适应新时代发展的教师教育创新实践.精准的培训需求分析是提高中小学教师培训实效,提升教师专业化发展的基本前提.通过对粤北地区中小学教师专业发展和培训需求调研,分析了粤北地区中小学教师培训亟待解决的现实问题,提出了构建包括协同决策机制、协同实施机制、协同信息机制及协同评价机制在内的系统性教师培训协同机制建议.

关键词：教师培训需求;教师培训协同机制;教师专业发展

所属期刊栏目：21

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：韶关市哲学社会科学规划课题需求导向下中小学教师培训工作协同机制研究——基于粤北地区的实证调查项目J2016024

在线出版日期：2022-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118