移动学习环境下的元认知作用机制与提升策略——以肇庆医学高等专科学校为例

摘要：

移动互联网络的发展促进了传统教育教学领域发生根本性变革,元认知学习策略作为认知领域的重要理论对于培养学习者的自主学习能力具有积极的推动作用;以教育教学实践为基础,探究移动学习环境下元认知策略在提升高职院校学习者在英语学习过程中的重要作用.

关键词：元认知策略、自主学习、移动网络

所属期刊栏目：17

分类号：G42(教学理论)

资助基金：广东省高职教育医药卫生类专业教指委2017年度教育教学改革课题“英语移动学习环境下的元认知策略培训实证研究”20171048;肇庆医学高等专科学校创新强校项目“移动学习环境下的高职高专英语教学研究”3-027

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89