美国中小学公民教育基本构成与制约因素透析

摘要：

美国中小学公民教育的体系完善,特色鲜明;但在911之后发生了显著的变化,并在时代发展中呈现出较为明显的特点,如内容多样、教育手段灵活、注重批判思维、注重服务教育等,但也面临一系列挑战,如学生构成、经费支持、政治权力交替等.

关键词：美国中小学、公民教育、基本构成、制约因素

所属期刊栏目：17

分类号：G639(中等教育)

资助基金：2015年南京理工大学高等教育教学改革研究立项课题“思想政治理论课实践教学—专题教学模式的建构”;南京理工大学全英文课程国外公民教育研究;国家留学基金

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43