基于工学结合《财务分析》课程开发实施方案

摘要：

学习情景是《财务分析》课程教学与财务工作过程的纽带，为更好地设计财务分析课程学习情境，以《财务分析》课程为例，基于高职工学结合认知规律，遵循职业成长规律，探讨全新课程设计理念，整合教学内容，创新课堂教学模式，对高职同类课程有借鉴意义。

关键词：工学结合模块化、课程设计理念、项目任务模式

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：安徽省高校质量工程项目编号20101324

在线出版日期：2015-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64