我国现阶段大学课堂提问存在的问题及其对策

摘要：

课堂提问作为课堂教学中的一个重要环节,对提高课堂教学效果起着举足轻重的作用;在目前的大学课堂教学过程中,课堂提问普遍存在提问数量多、质量低、效果差、难易失度和提问对象窄等问题;尽快解决这些问题,既是我国现阶段提高大学课堂教学质量的迫切需要,又是提高我国高等教育质量的客观要求.

关键词：中国、大学、课堂提问、课堂教学

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：电子科技大学中山学院质量工程建设教学改革项目ZLGC2009JY06

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30