妇科肿瘤教学中 PBL 教学法联合技能考核的应用价值探讨

摘要：

目的：探讨妇科肿瘤教学中基于问题学习（PBL）教学法联合技能考核的应用价值。方法选取我院2011年入学的2014年授课妇科肿瘤的64位学生为研究对象，按照班级分为实验组和对照组，实验组学生采用 PBL 教学法联合技能考核的方法进行教学，对照组学生采用传统的教学方法进行教学，比较2组学生的满意度及学习效果。结果实验组学生的满意度评分高于对照组学生，且理论知识与技能操作考核分数高于对照组学生，差异均有统计学意义（P ＜005）。结论在妇科肿瘤教学中应用 PBL 教学法联合技能考核，可以提高学生的满意度及学习效果。

关键词：妇科肿瘤、基于问题学习教学法、技能考核

所属期刊栏目：29

分类号：R7373;G642(肿瘤学)

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：452-453