高师公共教育学课堂教学改革的实践探索——让学生“点菜”和“做菜”

摘要：

近几年来,笔者在高师公共教育学教学中进行了“直面学生问题”的改革探索.主要做法是:教师直接面对学生的问题,让学生“点菜”,进行提炼、归纳后,由教师或师生共同“做菜”,形成共识或寻求解决的办法.这种探索取得了较好的效果和有益的经验,也产生了一些值得反思、探讨的问题.

关键词：高等师范、教育学课程、课堂教学改革

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2013-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：118-122