10.3969/j.issn.1673-6060.2013.02.028
工作过程系统化课程视阈下学习情境设计研究
工作过程系统化课程是目前我国职业教育课程改革的主流形态,而学习情境的设计是这一课程改革的落脚点,是课程实施的最终环节,直接关系到课程改革的成败.学习情境的设计应重视其特征研究、关系研究和结构研究.学习情境具有数量集成、难度分层、范例筛选、逐步完善等特征.学习情境设计应处理好样本规模、任务难易程度、数量和质量等关系问题.学习情境设计的结构包括并列式、递进式、包容式.
工作过程系统化、课程视阈、课程改革、学习情境设计
G712(职业技术教育)
2013-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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