问题导向式健康教育对心肌梗死患者自护能力及恢复的影响

摘要：

目的 探讨应用问题导向式健康教育对心肌梗死(myocardial infarction,MI)患者自护能力及恢复的影响.方法 选取MI患者260例,按照随机数字表法分为对照组与观察组,各130例.对照组采用常规健康教育护理干预,观察组实施问题导向式健康教育护理干预.比较2组患者的生活质量、自护能力的变化.结果 2组患者干预前自护能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后自护能力评分均有提升,观察组自我概念、自我护理技能、自我护理责任感、健康知识评分别为(17.65±3.23)、(32.48±3.32)、(16.42±3.35)及(48.48±3.28),与对照组的(15.84±3.28)、(25.73±3.39)、(14.68±3.46)及(40.85±3.35)分比较改善更明显,差异有统计学意义(P<0.05).干预前生活质量相关指标评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后生活质量相关指标评分均有增加,观察组活力、心理状态、生理功能、社会功能评分别为(75.62±8.46)、(82.26±8.54)、(76.89±6.34)及(70.18±6.24)分,与对照组的(60.53±7.29)、(73.08±7.26)、(63.07±6.05)及(58.23±6.31)分比较提升更明显,差异有统计学意义(P<0.05).2组患者干预2个月后观察组较对照组服药依从性高(92.31％vs 78.46％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 应用问题导向式健康教育有助于改善MI患者的自护能力,提升生活质量,加快病情恢复.

关键词：心肌梗死、问题导向式健康教育、自护能力及恢复

所属期刊栏目：32

分类号：R473.54(护理学)

在线出版日期：2020-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：313-316