Mini-CEX在高职高专急救护理综合模拟实训教学中的应用

摘要：

目的 运用迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)进行急救护理学实训教学,比较与传统实训教学模式的差异.方法 选择本校2014级学生,随机抽取2个班共112名学生分为观察组及对照组,针对心电监护项目分别采取传统方法教学和Mini-CEX综合模拟实训进行急救护理学教学.结果 运用Mini-CEX模式教学后发现观察组学生实训成绩(87.02±2.55)分,高于对照组(83.45±3.91)分,差异有统计学意义(P＜0.001),对应理论模块测试成绩观察组也高于对照组.结论 基于Mini-CEX的综合模拟实训教学优于传统实训教学法,可提升学生的沟通、临床思维、紧急救护等综合能力,从而缩短学校与临床实践的差距,但与传统方法相比教学难度较大.

关键词：护理、教学、迷你临床演练评估量表、实践能力

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0;R472.2(高等教育)

资助基金：2017年河南省医学教育研究项目Wjlx2017129

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：271-274