医学职业教育中两种授课方法的对比研究

摘要：

目的 探讨提高微生物与免疫学授课效果的方法.方法 对护理系和医学系的2010级、2011级学生200名,分别给以问题为导向PBL和以授课为基础的LBL教学法,分别进行免疫组织、器官和免疫系统的理论教学,并比较评价两种教学法的教学效果.结果 PBL教学法组学生的免疫组织、器官章节考核平均成绩明显高于LBL教学法组,而免疫系统考核平均成绩却明显低于LBL教学法组.结论 PBL教学法与LBL教学法各有所长,在具体实施教学过程中,只有灵活运用,才会获得满意的教学效果.

关键词：微生物与免疫学、PBL和LBL、教学、综合运用

所属期刊栏目：25

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：349-351