学习困难儿童的相关影响因素分析

摘要：

目的 研究学习困难儿童学习能力及影响因素,为临床制定有效的治疗措施提供依据.方法 对在儿童心理行为中心进行学习能力提高训练的50名儿童进行学习能力分析,瑞文推理测验,感觉统合能力评定.结果 学习困难儿童与感觉统合能力失调,父母文化水平,智力具有相关性.结论 学习困难与多项因素有关,学习能力的提高需从多方面进行干预.

关键词：学习困难、感觉统合、智力

所属期刊栏目：36

分类号：R179(妇幼卫生)

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：43-44