PBL在治疗药物监测临床教学中的应用
目的 探讨适应现代医学检验教育需要的临床生物化学检验教学方法.方法 从2006年开始对"治疗药物检测(TDM)"等5章内容使用以问题为基础的教学(PBL)教学法.在本章教学中,以典型病例为载体,以相关疾病的诊断、治疗方案、治疗效果和预后分析为线索,紧紧围绕重要药物血浆浓度的检测与分析提出若干问题安排教学内容;在教学方法上,以学生为中心,以课堂讨论为重点,教师采用"课前设问引导、课堂讨论点评和课后答疑总结"三环节紧扣教学法.结果 期末考试成绩和调查问卷都显示,采用新教学模式后学生的学习兴趣、综合能力、学习成绩都比传统教学法明显提高,并随着教师教学经验的积累这种趋势更加明显.结论 TDM等章节使用PBL教学法有利于提高临床生化检验的教学水平.
肿瘤标志物、PBL、教学
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G642(高等教育)
新乡医学院教育教学改革重点资助课题200611
2011-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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