多元化、多学科团队式延续健康教育对类风湿性关节炎患者的影响

摘要：

[目的]探讨多元化、多学科团队式延续健康教育对类风湿性关节炎(RA)患者疾病认知水平及健康行为方式的影响.[方法]将121例在本院治疗出院RA患者随机分为观察组61例和对照组60例,对照组给予常规健康教育,观察组给予多元化、多学科团队合作式延续健康教育.随访6个月,比较两组患者疾病认知水平、健康行为方式及健康教育满意度.[结果]两组均完成随访58例.观察组患者疾病相关知识、康复训练知识、药物治疗、自我监测、心理调节等疾病认知评分明显高于对照组,且差异有显著性(P＜0.05).除遵医用药、心理调节外,观察组患者生活习惯、症状管理、康复训练、定期复查等健康行为方式评分明显高于对照组,且差异有显著性(P＜0.05).观察组患者健康教育满意度为96.55％(56/58),明显高于对照组的84.48％(49/58),且差异有显著性(P＜0.05).[结论]多元化、多学科团队式健康教育有助于提高RA患者的疾病认知水平,促进健康行为方式的养成,增强患者满意度.

关键词：骨科;术后期间;认知;病人依从;健康教育

所属期刊栏目：38

分类号：R687(骨科学（运动系疾病、矫形外科学）)

在线出版日期：2022-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1730-1732