基于跨理论模型的动机性访谈对对哮喘患者疾病认知及自我效能的影响

摘要：

[目的]探讨基于跨理论模型的动机性访谈对哮喘患者疾病认知及自我效能的影响.[方法]选择2017年8月至2018年3月本院收治的194例哮喘病患者,采用随机数表法将其分为观察组和对照组,每组各97例.对照组给予常规护理及健康教育干预,观察组联合应用基于跨理论模型的动机性访谈健康教育.比较两组患者疾病认知水平、自我效能、生活质量.[结果]两组患者各有5例患者中途退出研究,实际完成研究各92例.干预后,观察组认知水平评分、高水平认知率高于同组干预前,对照组认知水平高于同组干预前,观察组认知水平评分、高水平认知率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组患者自我管理、一般自我效能、达成结果、应对问题评分均高于同组干预前,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组患者活动受限等评分均明显高于同组干预前,观察组患者活动受限、哮喘症状、心理状况、对自身健康的关心明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]基于跨理论模型的动机性访谈有助于提高哮喘病患者疾病认知水平,促进自我效能的养成,改善患者生活质量.

关键词：哮喘/护理、健康教育、认知、自我评估

所属期刊栏目：37

分类号：R562.25(呼吸系及胸部疾病)

在线出版日期：2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1786-1788,1792