同伴教育对冠心病患者PCI术后健康行为及预后的影响

摘要：

[目的]探讨同伴教育对冠心病患者PCI术后健康行为及预后的影响.[方法]前瞻性选择2016年10月至2018年12月本院收治的106例行PCI术治疗的冠心病患者的临床资料,根据随机数表法将其分为观察组和对照组,每组各53例.对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理基础上联合同伴教育.随访6个月,比较两组患者PCI手术认知程度、健康行为、主要心血管不良事件等指标.[结果]随访6个月,两组患者PCI的作用、术后生活方式、用药管理、定期复查评分明显高于干预前,且观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组健康责任感、运动、自我实现、人际支持、压力应对评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组患者营养评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).观察组心血管不良事件发生率11.32％(6/53),明显低于对照组的32.08％(17/53),差异有统计学意义(x2=6.719,P=0.008＜0.05).[结论]同伴教育有助于提高冠心病患者PCI术后手术认知水平,促进健康行为方式的养成,减少心血管事件发生率.

关键词：冠心病、健康教育、预后

所属期刊栏目：37

分类号：R541.4(心脏、血管（循环系）疾病)

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1439-1440,封4