情景模拟健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者疾病认知及自我管理能力的影响

摘要：

[目的]探讨情景模拟健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者疾病认知及自我管理能力的影响.[方法]选择2019年1～12月收治的94例COPD患者,按照住院时间分为观察组(2019年7～12月)和对照组(2019年1～6月),每组各47例.对照组给予常规健康教育,观察组联合应用情景模拟健康教育.随访12周,比较两组患者疾病认知水平、自我管理能力及肺功能.[结果]随访12周,两组患者疾病认知水平评分均高于干预前,且观察组明显高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).除情绪管理外,两组患者自我管理能力各维度评分均高于干预前,且观察组症状管理、日常生活管理、信息管理及自我效能评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组第1秒最大呼气量(FEV1)、FEV1与用力肺活量(FVC)的比值(FEV1/FVC)明显高于对照组(P＜0.05).[结论]情景模拟健康教育能够提高COPD患者疾病认知水平,增强自我管理能力,对改善肺功能具有重要意义.

关键词：肺疾病、慢性阻塞性、健康教育、疾病管理、认知

所属期刊栏目：37

分类号：R692(泌尿科学（泌尿生殖系疾病）)

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1376-1378