间断遮盖法联合视知觉学习治疗儿童弱视的疗效观察

摘要：

[目的]探讨间断遮盖法联合视知觉学习治疗儿童弱视的临床疗效.[方法]选择本院2016年1月至2018年1月诊治的80例弱视患儿,采用随机数表法分为观察组和对照组,每组40例.对照组采用间断遮盖法治疗,观察组在对照组基础上加用视知觉学习治疗.比较两组治疗前及治疗后3个月、6个月、12个月后视觉改善情况.[结果]观察组基本治愈率优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组治疗前和治疗3个月最佳矫正视力(BCVA)比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗6个月、12个月观察组BCVA优于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05);观察组治疗3～6个月期间最佳矫正视力平均提高(1.00±0.40)行,优于对照组的(0.70±0.30)行,其差异具有统计学意义(P<0.05);治疗后两组Titmus立体视均提高,观察组Titmus立体视恢复≤60″人数比例优于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05).[结论]间断遮盖法联合视知觉学习可改善弱视患儿矫正视力,提高治愈率,疗效显著,值得临床推广应用.

关键词：弱视/治疗、儿童

所属期刊栏目：37

分类号：R777.44(眼科学)

在线出版日期：2020-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：873-875,878