同伴支持教育对糖尿病足患者足部保护行为的影响

摘要：

【目的】研究同伴支持教育对糖尿病足患者足部保护行为的影响。【方法】选取2013年6月至2015年2月本院收治的80例糖尿病患者作为研究对象,所有患者均具有Gavin’s足危险因素。将患者随机分为两组：对照组40例,接受糖尿病健康教育；观察组40例,在对照组干预的基础上按照就近原则由1名支持者和4名空巢老人组成同伴-病人小组,实施干预方案。比较两组患者干预后的血糖控制情况、足部保护行为和生活质量。【结果】干预6个月后,观察组空腹血糖(FBG)为(7.18±0.63)mmol/L,糖化血红蛋白(HbA1c)为(6.44±0.21)%；对照组FBG为(8.33±0.72)mmol/L,HbA1c为(7.03±0.35)%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后的足部护理行为和生活质量具有统计学差异(P<0.05)。【结论】同伴支持教育可以有效改善糖尿病足患者的自我管理,并加强患者的自我保护行为。

关键词：糖尿病足、社会支持、健康教育

分类号：R587.29(内分泌腺疾病及代谢病)

资助基金：上海市嘉定区科学技术发展资助项目2015-14

在线出版日期：2016-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：200-202