综合带教法对提高手术室护理实习生护理技能的作用

摘要：

【目的】探讨综合带教法对提高手术室护理实习生护理技能的作用。【方法】选取2011年2月至2012年1月本院45例护理实习生作为对照组，选取2012年2月至2013年1月于本院45例护理实习生作为观察组。对照组采用传统带教法，观察组采用综合带教法。比较两组护理实习生掌握手术室实习内容所需时间，同时对比其对临床带教的满意度和出科考核的成绩。【结果】观察组护理实习生了解手术室环境、熟悉常用药物、熟悉常用仪器、掌握无菌操作原则、能够上台配合手术等所需时间均显著少于对照组（均 P ＜00．5）。观察组护理实习生认为带教方法好、师生关系好及对手术室评价好的比例均显著高于对照组（均 P ＜00．5）。观察组实习生出科考核的理论及操作成绩均显著高于对照组（均 P ＜00．5）。【结论】综合带教法可缩短护理实习生适应手术室环境和工作内容的时间，提高其对临床带教的满意度，使护理实习生更好的掌握手术室的护理技能。

关键词：教学方法、护理学/教育、临床实习、手术室护理

分类号：R4723(护理学)

在线出版日期：2016-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2285-2287