菜单式健康教育对抑郁症患者治疗依从性的影响

摘要：

【目的】研究菜单式健康教育对抑郁症患者治疗依从性的影响。【方法】选择2012年1月至2015年1月本院收治的98例抑郁症患者,采用随机数表法将其分为对照组和观察组,每组各49例,对照组给予常规的健康教育,观察组则采用菜单式健康教育。比较两组患者的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、自知力与治疗态度问卷量表(ITAQ)评分、治疗依从性和治疗效果。【结果】干预前两组患者的 HAMD 评分和 ITAQ评分比较差异无统计学意义(P >0.05),干预后观察组患者的 HAMD 评分低于对照组,ITAQ 评分高于对照组,以上差异均具有统计学意义(均 P <0.05)。干预前观察组和对照组患者的治疗依从性比较差异无统计学意义(P >0.05),干预后观察组患者的治疗依从性明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组患者对护理工作总满意率为93.88%,显著高于对照组患者总满意率73.47%,两组差异有统计学意义(P <0.05)。【结论】在抑郁症患者中应用菜单式健康教育可以提高患者的自知力,提高其治疗依从性,从而改善治疗效果,值得在临床推广应用。

关键词：健康教育、抑郁症、病人依从、随机对照试验

分类号：R749.42(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2015-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1543-1545