《医学统计学》MOOC教学改革效果调查分析

摘要：

目的 探讨MOOC教学模式在医学统计学教学中的效果.方法 选择2014级药学班学生共38人进行MOOC模式的教学,主要采用“翻转课堂”方式进行授课;学习资源来自中国大学MOOC网和教师自制的微视频,教学结束后进行MOOC教学方式效果的问卷调查,对学生的调查问卷进行分析.结果 MOOC模式的教学方法培养了大学生的分析问题、解决问题和团队协作及接受新事物的能力和自主学习的能力.结论 在医学统计学教学中实施MOOC教学,可以培养学生终身学习的能力.

关键词：MOOC教学模式、医学统计学、教学效果、问卷调查

所属期刊栏目：29

分类号：R197.323.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：青海大学MOOC/SPOC教学改革试点项目MOOC-15-5;青海大学课堂教学和考试综合改革项目KG-16-01;青海大学医学院教育教学研究项目qyjg-201607

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：332-333,344