支持教育对住院房颤后脑梗死患者焦虑抑郁和希望水平的影响

摘要：

目的：探讨支持教育对住院房颤后脑梗患者焦虑抑郁和希望水平的影响。方法选取房颤后脑梗死患者103例，随机分为2组，对照组给予常规护理，观察组给予支持教育系统护理，评价2组护理前以及护理后6周时的抑郁状况和焦虑情况，希望水平以及满意度。结果观察组改善程度显著优于对照组，采取积极行动（P ）、与他人保持亲密关系（I ）、对目前和未来的态度（T）3个维度的评分及总分均高于对照组（P＜0．05）。结论支持教育可有效改善患者的焦虑和抑郁情绪，提升患者的希望水平。

关键词：支持教育、房颤、脑梗、焦虑、抑郁、希望水平

所属期刊栏目：19

分类号：R473.33(护理学)

在线出版日期：2016-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：129-130