以问题为导向健康教育对剖宫产妇女焦虑抑郁的影响

摘要：

目的：探讨以问题为导向（PBL ）健康教育对剖宫产妇女焦虑、抑郁的影响。方法选取80例剖宫产产妇为研究对象，随机分为常规护理组（对照组）和健康教育组（观察组）各40例。对照组采用一般健康教育，观察组采用以问题为导向健康教育，分别对2组产妇的焦虑自评量表（SAS）与抑郁自评量表（SDS）评分进行统计分析，同时调查2组产妇对护理质量的满意率。结果2组产妇入院时SAS与SDS评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后观察组SAS与SDS评分明显低于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.05）；实施 PBL 健康教育后观察组产妇对护理质量的满意度明显高于对照组（ P＜0.05）。结论采用PBL健康教育能明显改善剖宫产妇的焦虑、抑郁心理，提高产妇对护理工作的满意度，值得在产妇健康教育中推广应用。

关键词：健康教育、剖宫产、焦虑、抑郁、PBL

分类号：R473.74(护理学)

资助基金：国家自然科学基金1400191489

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35