10.3969/j.issn.1673-5110.2012.15.029
儿童保健门诊学习困难调查分析
目的 探讨学龄儿童学习困难的相关因素.方法 对155例学习困难儿童和56例学习优良儿童分别进行智力、行为测试,家长问卷等调查分析.结果 155例学习困难儿童的总智商均值低于学习优良儿童(P>0.05),其中边缘智商儿童占37.42%,有两项以上行为问题的儿童占78.7%.结论 儿童学习困难是多元性因素所致,智力因素是先决条件,非智力因素如生长环境、教育环境、注意力缺陷、多动、违纪等均是学习困难的重要因素.
学龄儿童、学习困难、智力因素、非智力因素、多动
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R179(妇幼卫生)
2012-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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