大学英语词汇教学中的文化导入

摘要：

英语教学不仅要注意语言的形式与结构,更应注重语言的内容和功能.尤其是一种语言的词汇必然反映其文化特点,因而不妨把词汇作为文化教学的切入点,从词源、词频与意幅、语境三个方面入手,让学生不仅掌握了词汇又了解了有关英语文化知识,以达到准确、得体地运用英语和培养跨文化交际能力的目的.

关键词：大学英语、词汇教学、文化导入

所属期刊栏目：14

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88