10.3969/j.issn.1008-4614.2003.03.016
外籍教师的课堂教学活动对学生外语习得的影响
笔者以语言习得理论中的输入假说为基础,对我校外籍教师的课堂教学情况作了一次问卷调查.调查结果表明,外籍教师的教学活动向我校学生提供了稍高于其当前语言能力水平的、学生外语习得所必需可懂性输入,课堂教学达到了预期的效果.
输入假说、外籍教师、语言习得、课堂教学
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G642.421(高等教育)
2006-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1008-4614.2003.03.016
输入假说、外籍教师、语言习得、课堂教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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