马克思关于人的全面发展的理论逻辑

摘要：

人是所有社会关系的总和,人的全面发展既是一个哲学范畴,政治经济学范畴,更是一个教育范畴.马克思以揭示社会交换关系发展为中心线索,指出全面发展的人是"以一种全面的方式--作为一个完整的人,占有自己的全面本质."人的全面发展受生产力与生产关系的影响,它具有历史性和现实性的特点.只有全面发展的教育(素质教育)才能实现人的全面发展的目的.因此"教育应与经济和社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,这是面向21世纪教育改革和发展的方向".

关键词：马克思、人的全面发展、教育

所属期刊栏目：28

分类号：A811(马克思主义的学习和研究)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96