眼科专业研究生抑郁情绪与学术产出的关联及学术行为自我效能感的中介作用

摘要：

目的:调查临床不同类型眼科专业研究生的抑郁情绪现状,并探讨其与学术产出的关系及学术行为自我效能感的中介效应.为解决研究生教育中的心理健康与学术产出的平衡提供重要参考.方法:采用前瞻性研究设计,对376名眼科研究生进行调查.使用自编一般情况调查表、抑郁自评量表(SDS)、学术行为自我效能感量表(ABSS)在2020年初对眼科学专业研究生进行心理调查,统计其1年后学术产出情况.结果:存在抑郁情绪研究生的构成比为26.33％,SDS平均分(45.95±15.08)低于全国常模;ABSS平均分(106.45±16.97);有学术产出研究生人数占49.73％;抑郁情绪与学术产出呈显著负相关;学术行为自我效能感与学术产出显著正相关;学术行为自我效能感在抑郁情绪与学术产出之间起完全中介作用.结论:眼科专业研究生抑郁情绪不利于学术产出,抑郁情绪可通过学术行为自我效能感影响其后期的学术产出.可以通过缓解其抑郁情绪提高其学术行为自我效能感,从而提高其学术产出.

关键词：眼科专业研究生、抑郁、学术行为自我效能感、学术产出

所属期刊栏目：19

分类号：R743.3(神经病学与精神病学)

资助基金：国家自然科学基金;广东省基础与应用基础研究基金;中山大学中山眼科中心教学改革项目

在线出版日期：2022-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：143-147