基于LEARNS模式的健康教育对急性心肌梗死PCI术后患者疾病感知及自我管理能力的影响

摘要：

目的:分析基于LEARNS模式的健康教育对急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者疾病感知及自我管理能力的影响.方法:以2020年1月～2020年12月我院收治的83例急性心肌梗死PCI术后患者随机分为观察组42例和对照组41例.对照组进行常规护理,观察组在对照组的基础上采用基于LEARNS模式的健康教育进行护理干预,两组均干预至患者出院,并随访1年.比较两组干预前和干预完成时疾病感知情况和自我管理能力,统计两组不良心血管事件发生情况.结果:干预完成后与干预前比较,两组患者疾病同一性、疾病急慢性、严重后果、疾病周期性、情绪陈述评分均降低,观察组低于对照组,两组患者个人控制性、治疗控制性、疾病相关性评分及疾病知识管理、急救管理、不良嗜好管理、症状管理、日常生活管理、情绪认知管理、治疗依从性管理评分均升高,观察组高于对照组.随访期间,观察组心力衰竭、心绞痛发生率显著低于对照组.结论:采用基于LEARNS模式的健康教育可有效提高急性心肌梗死PCI术后患者自我管理能力,改善疾病感知情况,具有较好的干预效果.

关键词：急性心肌梗死、LEARNS模式、健康教育、经皮冠状动脉介入治疗、疾病感知、自我管理能力

所属期刊栏目：19

分类号：R542.2(心脏、血管（循环系）疾病)

资助基金：江苏省自然科学面上项目21KJB360014

在线出版日期：2022-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71