10.3969/j.issn.1673-016X.2000.02.022
浅谈心电图的教学体会
心电图难懂、难记忆,若采取多分析、多发报告,通过比较进行启发式教学,能提高学生的学习兴趣,加深理解,帮助记忆,提高学习效率.
心电图、发报告、比较式启发
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G64(高等教育)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
40-41
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10.3969/j.issn.1673-016X.2000.02.022
心电图、发报告、比较式启发
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G64(高等教育)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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