论我国高校美育的人文教育属性

摘要：

我国高校美育的基本属性应该是人文教育.其中,高校公共美育课程可以被定位为基于审美经验的人文通识教育课程,是高校人文通识教育的重要组成部分,其特征就是"基于审美经验".专业艺术教育中的美育则是基于艺术经验的人文教育,当前亟须加强人文教育,与艺术技能教学一起,形成方法论和价值观教学的两翼.而艺术师范教育(美育教师教育)本身就具有人文教育属性,旨在培养热爱教育、了解美育、掌握艺术技能、具有人文情怀、懂得教育教学的美育教师.

关键词：高校美育、人文教育、人文通识教育、艺术人文教育、美育教师教育

所属期刊栏目：22

分类号：G40-014(教育学)

在线出版日期：2023-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：11-17