家校合作对城乡初中生学业表现的影响研究

摘要：

家校合作通常被认为是提升初中生学业表现的有效手段,但目前尚未有实证研究探讨家校合作对城乡初中生学业表现的影响.基于大规模的监测数据,运用HLM和Oaxaca-Blinder分解等方法发现:第一,城市初中生家长的家校沟通交流和志愿活动参与水平均显著高于乡村初中生的家长;第二,家校沟通交流对城市初中生的学业表现具有显著的正向影响,对乡村初中生无显著影响;第三,家长志愿活动参与频次和城乡初中生的学业表现之间均呈现倒"U"形关系,且城市家长志愿活动参与的最优频次大于乡村家长;第四,家校沟通交流显著扩大了城乡初中生的学业表现差距,家长志愿活动参与对城乡初中生的学业表现差距的影响较小.基于这些发现,城乡初中生家长应适度参与学校志愿活动,乡村初中生的家校沟通交流质量需要提升,以保障城乡初中生在家校共育中平等受益,促进教育公平.

关键词：初中生、家校合作、学业表现、城乡差异、HLM、Oaxaca-Blinder

所属期刊栏目：22

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目重大课题攻关项目;江苏省高校哲学社会科学研究一般项目

在线出版日期：2023-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：111-122